Gmach Główny
al. 3 Maja 1, 30-062 Kraków
tel/fax: 012/ 295 55 85, 295 56 51, w godzinach od 9.00 - 15.00
e-mail: edukacja@muzeum.krakow.pl
- Galeria Rzemiosła Artystycznego
Przedszkolaki i uczniowie szkół podstawowych
(formuła dostosowana do wieku odbiorców)
Nowe tematy:
1. Przy polskim stole. Historia kuchni, świąteczne obyczaje
Dzieci obcują z wysokiej klasy zabytkami, poznając dawne naczynia, ich funkcje, materiały, z których były wykonane. Mówimy o dawnych potrawach, posiłkach przeznaczonych dla dzieci, obyczajach panujących przy stole, sposobie jego nakrywania. Skąd wzięło się powiedzenie „być na szarym końcu?” Dzieci układają jadłospis i sporządzają biesiadny stół.
2. Jak powstają ubrania? Historia mody
Dzieci poznają historię mody. Mają szansę obejrzeć zabytkowe ubrania oraz akcesoria mody. Dowiadują się o dawnych obyczajach i życiu codziennym. Mają możliwość zobaczyć różne rodzaje dawnych tkanin, zapoznać się ze sposobami ich wykonania i zdobienia. Dlaczego noszono siwe peruki? Dlaczego mężczyźni chodzili w pończochach? Dlaczego dawno temu kobiety wyskubywały sobie włosy z grzywki? Dlaczego gorset był niezdrowy? Na te i inne pytania odpowiemy podczas zajęć.
3. Gdzie się chowa muzyka? Historia muzyki
W trakcie warsztatu dzieci poznają krótką historię muzyki. Zobaczą się na jakich instrumentach grano kiedyś, jakie i instrumenty wykorzystują się teraz. Będziemy słuchać fragmentów dawnych jak i współczesnych utworów. Na koniec spróbujemy skomponować własny utwór.
4. Jak powstają przedmioty. Dom od środka
Będziemy rozmawiać o życiu na zamku, dworze, pałacu i w kamienicy. O funkcji poszczególnych pomieszczeń w domu i sprzętach domowych. Uczestnicy zajęć poznają różne rodzaje drewna, szkła, metalu. Poznają ich przeznaczenie jako tworzywa mebli ,instrumentów, zastawy stołowej, lustra czy witrażu. Starszym dzieciom objaśniane są techniki zdobienia drewna oraz szkła.
5. W kręgu świąt żydowskich. Poznajemy inne kultury
Dzieci poznają odmienność kultury żydowskiej na podstawie święta Purim, upamiętniającego ocalenie starożytnej społeczności żydowskiej w Persji przed zagładą przez perskiego arystokratę Hamana. Purim jest świętem bardzo radosnym. Towarzyszy mu zwyczaj przebierania się, nakładania masek i organizowania korowodów przebierańców. Sam Haman jest postacią wyśmiewaną w przedstawieniach, a nawet w świątecznych wypiekach – bardzo popularne są pieczone z tej okazji trójkątne ciasteczka, zwane uszami Hamana. Dzieci mają okazję spróbowania wypieków, lub wykonania masek.
Pozostałe tematy:
1. Historia mierzenia czasu. Zegary przez wieki
Wspólnie rozmawiamy o tym czym jest czas, co znamionuje jego upływ, czym go mierzymy. Dzieci oglądają stare zegary, począwszy od średniowiecznej klepsydry, kończąc na ozdobnych zegarach sprzed stu lat.
2. Co się robi z gliny?
Uczestnicy zajęć zapoznają się z ceramiką. Przyglądają się wyrobom, które powstały na przestrzeni siedmiuset lat. Poznają ich przeznaczenie jako naczyń, kafli pieca, rzeźb. Kto wymyślił porcelanę? Dlaczego tak długo sposób jej wykonania chroniony był tajemnicą?
3. Słońcem malowane. Witraże
Jak powstaje witraż? Uczestnicy zajęć poznają technikę wykonania i historię witraży. Pokazujemy ołowiane spoiwa i kolorowe szkiełka, które każdy może dotknąć. Dzieci oglądają zabytkowe witraże z okresu średniowiecza. Czy witraż to malarstwo? Gdzie możemy obejrzeć witraże?
*Istnieje także możliwość prowadzenia tych samych zajęć w Galerii Sztuki Polskiej XX wieku, na podstawie dzieł Józefa Mehoffera i Stanisława Wyspiańskiego.
4. Na dworze króla Stasia
Dzieci poznają dwór ostatniego króla Polski. Rozmawiamy o obiadach
czwartkowych i o tym, co król lubił jadać. Jaką potrawę podawano, gdy był już
znudzony towarzystwem? Kogo zapraszał do stołu? Jak wyglądało jego życie
codzienne? Czy interesował się sztuką?
5. Kawa czy herbata?
Dzieci poznają historię picia herbaty, kawy, a także czekolady. Czy wiedzą, że dawniej czekolada uważana była za napój grzeszników i jej picia zabraniano? W czym parzono herbatę? Jak wyglądały dzbanki na czekoladę? Przedstawiamy sposoby dekoracji naczyń sięgające do egzotycznych materiałów i motywów zdobienia.
- Galeria Sztuki Polskiej XX wieku
Przedszkolaki i uczniowie szkół podstawowych (formuła dostosowana do wieku odbiorców)
Nowe tematy:
1. Legendy krakowskie
W oparciu o rzeźbę autorstwa Wacława Szymanowskiego, opowiadamy o dziejach Krakowa, przytaczamy legendy związane z Krakowem. Czy potrafimy rozpoznać przedstawionych królów? Jakimi byli władcami? Dzieci stworzą dalszy ciąg wybranej przez siebie legendy.
2. Jak artyści wymyślali obrazy?
Jak wygląda praca artysty zanim zacznie malować? Opowiemy o pracy w plenerze, prowadzeniu szkicowników, tworzeniu dokumentacji. Przyglądniemy się zawartością różnych pracowni. Wspólnie z dziećmi przygotujemy ich własną koncepcje obrazu.
3. Nowe media w sztuce – fotografia, wideo
Czym jest obraz, który się rusza? Czy to co widzimy na filmie jest fikcją czy rzeczywistością? Dzieci dowiedzą się jak samemu można zbudować aparat fotograficzny oraz jak powstaje film animowany. Wspólnie oglądniemy wybrane filmy animowane w Galerii Sztuki Polskiej XX wieku.
4. O kształtach i figurach geometrycznych w sztuce
Odszukujemy obrazy, w których da się rozpoznać figury geometryczne. Poznajemy i wyjaśniamy pojęcie kubizmu. Czy obraz można zbudować tak, jak buduje się z klocków? Sprawdzimy to w trakcie zabawy specjalnie zaprojektowanymi zabawkami edukacyjnymi.
5. W poszukiwaniu sztuki
Skąd wzięły się muzea? Czy każdy artysta potrafi malować? Co to jest sztuka? W odpowiedzi na te i inne pytania pomoże kolorowy zeszyt pełen zagadek, obrazków i wycinanek, z którym wspólnie zwiedzamy wybrane fragmenty galerii. Zeszyt Poszukiwacza Sztuki zaprojektowano specjalnie dla uczniów pierwszych pięciu klas szkoły podstawowej. Po skończonym warsztacie każde dziecko zabiera zeszyt do domu.
Pozostałe tematy:
1. W pracowni artysty
Dzieci poznają tajniki pracy artysty. Mają szansę obejrzeć różnego rodzaju pędzle, paletę malarską, sztalugi, dowiedzieć się co to blejtram i dlaczego płótno trzeba zagruntować. Uczestnicy zajęć mogą poznać również warsztat pracy grafika.
2. Graficzne zoo. O technikach w grafice
Dzieci poznają różne rodzaje technik graficznych. Czym różnią się od siebie? Jakich narzędzi potrzebuje grafik? Uczestnicy zajęć mają szansę obejrzeć takie narzędzia oraz samodzielnie wykonać pracę w jednej z wybranych technik.
3. Światłem malowane. Witraże
Jak powstaje witraż? Uczestnicy zajęć poznają technikę wykonania i historię witraży. Pokazujemy ołowiane spoiwa i kolorowe szkiełka, których każdy może dotknąć. Dzieci oglądają kartony przygotowawcze do wykonania witraży Stanisława Wyspiańskiego i Józefa Mehoffera. Czy witraż to malarstwo? Gdzie możemy obejrzeć witraże?
4. Gra z obrazem
Obserwując obrazy, wpatrując się w ich kolory, tematykę, nawiązujemy z nimi dialog, który możemy porównać do gry. O czym mówią obrazy? Czy kolory potrafią mówić? Czy możemy wejść w obraz? Przekonaj się!
5. Baśń zimowa
Poznajemy takie pojęcia jak: pejzaż, faktura, tonacja barwna. Przytaczamy baśnie, które kojarzą się z zimą; chętni tworzą własne opowieści. Z jakim kolorem kojarzy się zima? Czy śnieg naprawdę jest biały? Zajęciom towarzyszą różne warianty działań plastycznych, np. tworzenie przestrzennego krajobrazu zimowego.
*W zależności od pory roku wybieramy różne warianty baśni: wiosenny, letni itd.
6. Robimy mały teatr
W oparciu o wybrane obrazy figuralne, np. W pracowni Tadeusza Makowskiego, dzieci próbują opowiedzieć o obrazie – co się w nim dzieje, ile osób jest przedstawionych, co robią, a może o czym myślą? Czy się lubią? Z przygotowanych materiałów wykonujemy małe postacie i scenografię, tworząc mały teatr. Inną formą aktywności jest wykonanie „Żywego obrazu”, gdzie dzieci markują gesty i ustawienie postaci z obrazu.
7. Czy woda jest niebieska? O kolorze
Przypatrując się wybranym obrazom, dzieci zastanawiają się, czy woda naprawdę jest niebieska, a śnieg i chmury białe, bądź szare? Poznajemy zasady tworzenia kolorów, ich podziałów na barwy ciepłe i zimne, oraz pochodne. Wyjaśniamy pojęcie monochromatyzmu, palety barwnej, faktury. Z jakich kolorów składa się zielony? A pomarańczowy?
- Galeria „Broń i Barwa w Polsce”
Przedszkolaki i uczniowie szkół podstawowych
(formuła dostosowana do wieku odbiorców)
1. Rycerz i jego zbroja
Dzieci poznają życie rycerza w dawnej Polsce, mają też szansę przymierzyć prawdziwą zbroję.
2. Jak rycerze zostali żołnierzami? Husarze, ułani, legioniści
Co różni rycerza od żołnierza? Dlaczego zbroje przestały być użyteczne? Kim stali się rycerze w czasach nowożytnych? W jaki sposób i czym walczono na przestrzeni wieków? Czy rycerze wymarli wraz ze swoją zbroją? Na te i inne będziemy szukać odpowiedzi w trakcie warsztatu.
3. Na średniowiecznym zamku. Dzieje i obyczaje
Warsztat odbywa się w Galerii „Broń i Barwa w Polsce” oraz Galerii Rzemiosła Artystycznego. Dzieci obcują z wysokiej klasy zabytkami, poznają dawne naczynia, ich funkcje, materiały, z których były wykonane. Mówimy o dawnych potrawach oraz strojach oraz zbrojach. Opowiadamy kto miał prawo mieszkać w zamku i czym się zajmował. Dzieci tworzą projekty współczesnych zamków.
***
Odpłatność za warsztat/lekcje muzealne wynosi:
- 8 zł od ucznia szkoły podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej (dla opiekunów wstęp bezpłatny)
- 6 zł od przedszkolaka oraz uczniów oddziałów "zerówek" (dla opiekunów wstęp bezpłatny)
- 9 zł od uczestnika lekcji muzealnej prowadzonej w języku obcym.
Nowe propozycje karnetów dla szkół:
Karnety dla szkół i przedszkoli są podzielone na pakiet trzech, pięć oraz dziesięciu zajęć w języku polskim. Cena zajęć w pakiecie wynosi 5 zł od przedszkolaka oraz 6 zł od uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Grupa korzystająca z karnetu nie może być mniejsza niż 15 osób.
| Logotyp